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重庆自考网> 试题题库列表页> 材料:台湾学者耿相曾在《教育指导法》一书中提到“ 幼儿园教育通常被认为是教师有目的、有计划地对幼儿施加教育影响,使之向着社会要求的方向发展的活动。这种看法突出了幼儿园教育的特点和教师的“ 教”的重要作用。但是,如果仅限于这一角度的话,容易忽视幼儿在教育中的作用,造成“ 幼儿教育中无幼儿”的怪现象。因此有必要再从被教育者的角度来看幼儿园教育。分析以上材料,请你谈谈儿童发展对学前教育的影响,并对适宜性教育所产生的价值发表你的观点。

2018年10月学前教育原理

卷面总分：100分试卷年份：2018 是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试题序号

41

材料:
台湾学者耿相曾在《教育指导法》一书中提到“ 幼儿园教育通常被认为是教师有目的、有计划地对幼儿施加教育影响,使之向着社会要求的方向发展的活动。这种看法突出了幼儿园教育的特点和教师的“ 教”的重要作用。但是,如果仅限于这一角度的话,容易忽视幼儿在教育中的作用,造成“ 幼儿教育中无幼儿”的怪现象。因此有必要再从被教育者的角度来看幼儿园教育。分析以上材料,请你谈谈儿童发展对学前教育的影响,并对适宜性教育所产生的价值发表你的观点。

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托儿所、幼儿园进行个别家长工作的常用方式是

A、家访
B、家庭教育咨询
C、家庭联系册
D、家长座谈会

被誉为“中国幼儿教育之父冶的是

A、蔡元培
B、陶行知
C、陈鹤琴
D、张学门

从医学和心理学的角度来判定儿童,其年龄标准分别是

A、0-14岁,0-12岁
B、0-15岁,0-12岁
C、0-18岁,0-14岁
D、0-14岁,0-18岁

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